站长之家- 传媒 2021-06-04T16:48:54 +08:00

育儿大V雪球妈3000字长文深度测评豌豆思维 解读孩子思维启蒙难题

3- 6 岁的幼儿园小朋友是大脑发育的黄金时期,这个阶段的记忆力、学习能力和模仿能力是最好的。从孩子的成长轨迹来看,幼儿园时期应该学习的东西很多,比如语言表达、精细动作、生活习惯、学习习惯、社交等。对于语言,不管是本地方言、普通话还是外语,在这个阶段只要给他一个学习语言的环境,拥有极强模仿能力的孩子很快就会掌握。  

从学习的角度来看,我认为幼儿园时期的小朋友更需要学的是思维启蒙。  

教育部发布的《3- 6 岁儿童学习与发展指南》,针对3~ 6 岁年龄段的孩子在数学认知方面做了科学地指导和要求:  

3~ 4 岁的孩子,能感知周围物体的形状的多样性,生活中很多地方都用到思维,形状的描述和方位等。 

4~ 5 岁的孩子,能用形状和数字描述周围的环境,感知物体的大小、厚重,数字的大小区分,形状的分类和方位的描述等。 

5~ 6 岁的孩子,能发现事物的排列规律、几何形体的拼搭和方位的辨识等。 

通过3- 6 岁幼儿的思维启蒙,结合生活中对自然事物的探究和运用思维启蒙,让孩子初步尝试归类、排序、判断、推理等,逐步发展他的逻辑思维能力,可以为孩子今后在其他领域的深入学习奠定基础。  

这里要给解释一下,思维启蒙不是我们普通意义上的数数、加减乘数运算,也不是日常大家看到的孩子做数学题,更不是看起来高深叵测、让人畏惧的奥数。  

思维启蒙的应用场景其实是非常广泛的。比如许多有心的家长会从生活中引入思维启蒙,在乘坐电梯时让孩子观察数字的变化,培养孩子的数感。也会让孩子去关注电梯按钮中 1 层下面还有B1、B2 和B3,让孩子知道负数的概念。停车时,有心的家长会把车子停在哪个区以及停车位的编号拍下来,回头让孩子跟着大人一起去找车,从而将区域与停车位关联在一起,最终找到车子。这些都是思维启蒙在日常中的常见应用场景。  

我家雪球从 2 岁左右,我就开始给她进行启蒙了,当时主要是买公文式等思维启蒙类书籍。这些书大多都挺不错的,但看多了这些书发现,大部分内容以刷题为主,各种各样的题,设计得虽然很有意思。慢慢地,雪球没有刚开始那么感兴趣了,而且这些逻辑题做完一次后,雪球就不愿意再去看了。  

我反思了一下,认为这些传统书籍主要存在以下问题:互动性差、趣味性不够、图文形式的内容比较难以理解等等。而且看书刷题还有个问题,东看一本书,西看一本书,最后书虽然是看了不少,题也刷了不少,但雪球学到的知识非常不系统、全面。  

于是,我就把思维启蒙这件事情转移到线上。这两年,各类线上思维启蒙课是百花齐放,各有特点。  

在试过多家机构之后,雪球和我都认为豌豆思维的线上思维启蒙课是不错的。下面给大家详细介绍一下。  

豌豆思维的最大亮点是直播小班课。 

直播意味着授课老师能直接与小朋友进行友好的互动,小班制上课,一起上课的同学不多,每个同学自然能分到更多的老师资源。  

豌豆思维的直播小班课通常只安排 4 或者 6 个学生组成一个精品班,一旦成班后学伴会固定,而且上课时间也固定下来了。  

直播课的好处有很多,比如专业的授课老师会在上课过程中密切关注学员的状态和反馈,引发学生去思考问题,实时互动和鼓励,必要时也会给予纠正,这种好处是录播课所没有的。   

陪听了几次课后,我发现老师并不是自己一个人从头讲到尾,而是尽可能以提问的方式让小朋友去思考、鼓励他们去总结和表达。  

下面给大家详细介绍一下豌豆思维具体是怎么给孩子上思维启蒙课的。  

1、通过精美有趣的动画,带出问题并让小朋友思考  

在我们前阵子上的一节图形推理课中,大力熊不小心把水果篮打翻了,需要孩子们帮助把水果篮剩余的水果按顺序摆放好才能到下一步。     

2、引导小朋友找出问题的规律并主动表达  

可爱又有亲和力的小风老师在上课时,会先让小朋友们认识需要排序的水果的名字,然后开始让大家找现在果篮中的水果摆放顺序的规律。   

雪球上豌豆思维直播课  雪球妈妈的视频  ·15 播放 每个小朋友回答一圈问题,基本上把思路也说开了。  

3、总结解决问题的思路  

听完各个同学对问题的分析,老师会做总结并引出知识点,带着小朋友一起完成答题,完成闯关任务。  

4、强化和训练  

紧接着,还会有一个相似的题目让小朋友独立去完成,以达到强化的目的。   

这种上课方式非常锻炼孩子的发现-解决问题的思维模式,我觉得如果能长期坚持下去对帮助孩子养成有逻辑的思考习惯是很有帮助的。  

另外,豌豆思维在上课时用的是精美有趣的动画课件,这一点非常吸引小朋友们。 

很多家长的传统印象中,学习是枯燥而无味的。豌豆思维的直播课中,引入了小朋友非常喜爱的趣味动画IP,以真人老师结合动画的形式,加上大量画面精美的游戏,把生动的故事情节、知识点与游戏融合在一起,让孩子在游戏中完成了学习而不会感到枯燥。 

豌豆思维除了把上课过程的形式和内容做到极致外,它还非常注重课前的预习和课后的巩固练习。 

豌豆思维把课前预习、直播上课、课后复习和效果检测四个环节紧密衔接,形成完整的教学闭环。

为了上课的效率更高,我们通常会通过课前预习让孩子提前了解当天需要上课内容,这样可以避免孩子上课时跟不上老师节奏。  

直播上课,是豌豆思维的课程中最重要的环节。建议家长选择相对安静、不容易被干扰的环境下让孩子参加直播课,同时也要鼓励孩子如果不理解问题也要主动告诉老师,这样老师也会针对性给予解答,这也是直播课的最大优势之一。  

课后练习和课件复习,是对这节课知识点的巩固。课件复习还可以把课堂上的题目再做一次回答,通过这样的反复练习可以让孩子更好的掌握上课的知识点。  

课堂总结会通过乐迪把上课知识点总结概括出来,家长可以跟着孩子一起,如果还有不清楚的可以帮助他答疑解惑。  

另外,我觉得课堂回放功能也很有用,家长陪着孩子一起观看课堂回放时,一方面可以提醒孩子的上课注意力、上课过程中有哪些细节可以改进的,是否掌握了课程知识点等。这样,可以有针对性的帮助孩子改进提升。  

豌豆思维的老师也是让我非常满意的一点。 

大家都知道,五星酒店的大厨用普通食材也能烧出让我们流口水的菜,这就是他的功力所在。跟着雪球一起上了一些数理思维课之后,我觉得豌豆思维的授课老师就是课堂上的“五星大厨”:  

1、鼓励式的教育理念  

上课时,小风老师总是鼓励雪球主动去观察、发现规律并表达出来,如果说错了,小风老师会引导雪球思考哪些地方没有观察到,鼓励雪球一点一点找到正确的方法,当雪球完成后,会给她说“雪球,太棒啦”,这时候雪球特别有成就感。这种鼓励式教育的理念贯穿整节课,小朋友在课堂上能很好地锻炼观察能力、表达能力,更重要的是越来越喜欢学习和表达啦!  

2、主课老师全程服务  

与其他线上思维课不同的是,豌豆思维的主课老师会在课前、课中、课后全程辅导孩子的学习,由于他们了解孩子的上课状况,所以在课前与课后的辅导会更加针对和有效。比如雪球上完一节课后,小风老师发现雪球在节课上对元素较多的图片不够熟练,就直接在课后给我反馈啦,在这点上,我给一个大大的赞!!!  

3、充分互动,启发式教学  

直播课最大的亮点就是互动性好。但互动效果做得好不好,全靠老师。  在豌豆思维的课堂上,老师并不是单向地给孩子讲述知识,还在整个上课过程都注重与孩子之间的教学互动。并且根据孩子的互动表现,鼓励孩子或引导孩子思考。而且每个孩子都有充分的时间与老师在课堂上沟通互动,达到了启发式教学的目的。  

豌豆思维在教学方法上采用的是非常权威、先进的6E教学法 

为了提升孩子的学习能力,豌豆思维每个课程细节都充满了“小心机”。通过孩子们喜欢的卡通人物引出问题,激发小朋友对问题的兴趣(Engage),这时老师会为学生引出概念和知识点的讲解(Explore/Explain),学生通过拓展已学知识并应用到问题的解决中(Extend),老师引导学生表达、总结知识点(Express),最后通过课后作业来评估学习的成果(Evaluate)。     这种方法将枯燥的学习变为有趣、生动的探索。  

最后,豌豆思维还吸引我的地方是它家的课程体系。 

课程体系是衡量一门课程好坏的关键因素之一,豌豆思维根据儿童认知心理学、脑科学等专业研究,为正处于思维发展不同阶段的小朋友,制定了不同级别的思维目标,分为 9 个阶段。   

对于3- 7 岁儿童的思维启蒙期,重点在于感知探索、观察理解和培养兴趣。  

对于6- 10 岁儿童来说,已经进入思维形成期,这个阶段需要锻炼小朋友的试验猜想、推理判断和开拓思维应用等。  

对于9- 13 岁的儿童来说,目标是思维的综合运用期,这个阶段的培养目标是能够综合运用各种思维能力,独立思考并综合运用各种思维达到全面提升。  

豌豆思维的课程体系基本覆盖了从 3 岁- 12 岁不同阶段的孩子在数与代数、空间与图形、逻辑与推理、益智策略和生活应用等思维启蒙领域的学习需求和目标。   

比如,我们目前正在学的S3 阶段的课程,就包括了单双数、图形转换、感知图形整体与部分的关系,数字推理和游戏、排序以及生活中常见的日历、时间等应用。通过豌豆思维的课程,让孩子能感知数理与生活的息息相关。  

最近的课程中,雪球就对找规律并补全图形中的内容非常感兴趣,上课过程中踊跃举手,被授课老师称为“举手小达人”。   

雪球这段时间的豌豆思维上课体验,让我对它还是挺满意的:直播的上课形式互动性很强、课程中穿插着动画故事和游戏让本来枯燥的上课内容变得有趣味多了、真人老师用动画课件讲解知识点即使是很抽象的内容也很容易理解……真的是完美解决了我之前给雪球看书刷题启蒙时遇到的问题。  

而且,我发现雪球在思维能力、学习兴趣和表达能力等方面都有了明显的变化:  

思维能力提升显著。 雪球通过S3 阶段课程的学习,在数与代数、空间与图形和生活运用方面有明显的提升。相比以往玩积木时需要爸爸带着一起玩,而且堆的样式也比较有限,而现在她可以根据自己想象力堆出不同形态的积木。五一节她跟奶奶去超市买东西时,已经会根据标签价格帮奶奶算账该付多少钱了。  

2、对思维的学习兴趣更加浓厚。  

通过小风老师生动有趣的讲课加上精美的动画游戏,雪球非常喜欢挑战关卡任务,帮助乐迪和它的小伙伴们闯关。每一次的闯关成功,也增强了小朋友的成就感,对思维的学习也更加有兴趣了。  

3、表达能力有了显著的提升。  

豌豆思维上课的过程中,穿插着老师与同学、同学与同学之间的大量的互动。这些互动过程中,就需要孩子主动去表达。  

除了上课中的互动,开课前老师会抽 5 分钟左右的时间让每个小朋友讲讲有何特别的事情需要与大家分享。上课的次数多了后,每个孩子都会很积极地参加分享。雪球也不例外,下面这张照片是雪球和同学分享她做的孙悟空手工。   

最后,再回到问题上,幼儿的思维启蒙可以从2- 3 岁就开始,早期主要靠父母将思维启蒙融入到家庭生活中,找各种机会与孩子分享、探讨思维启蒙在生活中的各种应用,用游戏的方式效果会更好。如果需要系统化地给孩子进行思维启蒙,我认为豌豆思维是一个很好的选择,大家不妨去体验一下。

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