“现在的学生比以前更优秀了吗?如果不是，为什么我们引进这么多设备去做信息化?” 一次聊天，有位同行问。 我说，罪不在设备，以PPT为代表的教学模式不改，教育就不算步入信息化。 教育信息化高速、低效? 十余年的建设高潮，教育信息化列车满速前进。 乘客们看起来光鲜亮丽，“开通多少空间”、“引进多少设备”张口就来。但问到这些设备发挥了多少作用?对学生的提升有多少?两眼一抹黑。 比如，校校通、班班通、宽带网络、电子触摸...
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