6月10日，据媒体报道，为应对新冠疫情，美国有超过五千万接受基础教育的学生不得不选择远程学习，而这一实验被认为失败了。根据非营利组织NWEA的研究，与普通学年相比，学生在阅读上的学习收益约为63%至68%，数学则不到一半，约为37至50%。其中少数族商和低收入家庭的儿童最为严重
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